阶段性教育法在心胸外科学生预防感染知识掌握中的效果观察

• 作者: 邹本峰
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: 阶段性教育法 心胸外科 学生 感染知识 掌握
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 卫生政策与管理
• 页码范围: 494-495,506
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

[目的]探讨观察阶段性教育法在心胸外科学生预防感染知识掌握中的效果.[方法]选取2009年7月～2010年6月于某院心胸外科进行实习的100名临床医学专业学生为研究对象,将其随机分为对照组(常规带教法组)50名和观察组(阶段性教育法组)50名,后将两组学生带教前后的理论知识评分、操作评分、老师对学生平时感染预防意识的评估及学生自我感觉感染预防意识评估进行统计及比较.[结果]经比较,带教后观察组的理论知识评分、操作知识评分均高于对照组,老师对学生平时感染预防意识的评分及学生自我感觉感染预防意识评分显著高于对照组,P＜0.05或P＜0.01,有显著性差异或有非常显著性差异.[结论]阶段性教育法在加强心胸外科学生预防感染知识掌握中效果较好,值得推广应用

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹本峰	吉林省北华大学附属医院心胸外科	1	3	1.0	1.0