浅谈新课标下的数学交流

• 作者: 蔡明生
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流 新课标 《数学课程标准》 应用数学 教学情境 共享信息 人际沟通 相互交流
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 81-81
• 分类号: G633.6
• 字数: 2465字
• 语种: 中文

摘要

通俗地讲，“交流”就是人与人之间信息与情感的传达与沟通。这种传达和沟通可以在不同的对象、范畴和层次间进行，由此形成了不同类别、形式和不同水平的交流。在教学情境下的交流是一种特殊的人际沟通，它是指在教学情境中师生相互交流思想、感情和共享信息。数学交流是指数学信息接受、加工、传递的动态过程。从广义上来说，数学交流就是探索数学和应用数学解决问题的动态过程。在科学技术和日常生活中，哪里使用数学，哪里就有数学交流。数学交流是数学教育的基本部分。它是一种方式，通过这种方式，人们可以分享思考的成果，同时它可以起到梳理思维的作用。《数学课程标准》在论述数学交流时指出：“发展学生应用数学的能力……最佳途径是通过问题情境，使学生有机会阅读、写作和讨论思想，从而自然地应用数学语言。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡明生		8	0	0.0	0.0