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摘要:
师爱不仅是对孩子天真、活泼的下喜爱,而是将师爱视为社会、职业、自己的需要。只有这样,对教学过程中遇到的种种困难,才能拥有动力,才能获得解决问题的好办法。从而静下心来,因势利导,沟通情感,发挥师爱的巨大情感作用,让“亲其师,信其道”这句格言永存于教师与学生之间。在平常的工作中,我努力遵循这一宗旨,多鼓励,多表扬,让学生喜欢英语,不放弃英语,较好地巩固了学生学习英语的兴趣。
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文献信息
篇名 如何培养小学生对英语学习的兴趣
来源期刊 商情 学科 教育
关键词 兴趣 情景 互动
年,卷(期) 2011,(40) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 47-47
页数 分类号 G623.5
字数 937字 语种 中文
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1 张金凤 青海省民和甘沟中心学校 1 0 0.0 0.0
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