主动参与，构建不一样的精彩——牛津版英语教学案例与反思

• 作者: 周海燕
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 客串“小教师” 主动参与 发现学习 可持续发展
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 94-95
• 分类号: G632
• 字数: 2996字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念提出，学生的学习方式一般有两种方式：接受学习和发现学习。让学生客串“小教师”能实现新课改倡导的“学生是学习的主人”，有力地保证了学生的注意力高度集中；克服了学生学习的倦怠情绪；强化了学生学习的积极性，使学生主动参与到课堂教学中来；使师生利用不同的内容、不同的时机，创设了不同的教学情境，给学生搭建了一个“活动的舞台”，从而建立起平等、和谐的师生关系，营造出健康的课堂，创造出意想不到的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海燕		23	31	3.0	5.0