精选史料 有效应用——以《走向“大一统”的秦汉政治》教学为例

• 作者: 阎萍
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 有效应用 “大一统” 史料 精选 政治 秦汉 历史研究
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 129-129
• 分类号: G633.51
• 字数: 1985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.115

摘要

历史研究的核心是解释过去，而解释过去需要寻找相关资料，对所研究对象进行还原加工。而研究的对象不能直接接触、观察，只有借助史料所提供的信息去认识客观历史，因此，史料是学习与研究历史的依据和基础，也是历史学科思维能力培养赖以的前提。正因为如此，高中历史课程标准明确规定历史学习必须收集资料、构建论据，对历史现象进行初步归纳、比较和概括。教学中教师要精心选择史料，运用史料有效创设问题隋境，应用于高中历史教学。

作者信息

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