充分利用小实验营造探究氛围

• 作者: 王金捧
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 小实验 利用 教学效果 灵活多样性 探究性教学 物理学 自然学科 物理概念
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 121-121
• 分类号: G633.7
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门以实验为基础的自然学科，纵观物理学发展，绝大多数的物理概念、物理规律都是通过物理实验归纳总结得出的。而课堂小实验具有趣味性、贴近生活性、灵活多样性、简单易行性等特点．不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质．有助于学生充分发挥自己的能动性，使教学效果事半功倍。下面就笔者的亲身体会谈谈如何充分利用小实验，搞好物理探究性教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金捧		2	0	0.0	0.0