化学课堂教学中探究学习的实施模式和策略研究

• 作者: 张日霞
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 教学 思维
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 96-96
• 分类号: G633.8
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

探究式学习是在教师的启迪和引导下．激励学生自己思考、自己发现和解决问题的教学方法．它是以学生的思维为轴心展开的。思是学之源．在学习过程中学生的思维活动关系到教学的成败。因此．教师在教学的每一个环节都要力争把学生的思维调动到适度状态，通过思维的萌发、探索、发散、强化、成功五个阶段，去发现并揭示事物的本质。