高中数学中数形结合与方法思想之探讨

• 作者: 贾军强
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 高中数学 中学数学研究 抽象思维 对应关系 数学语言 几何图形 数量关系
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 考试指导
• 页码范围: 65-65
• 分类号: G633.6
• 字数: 1223字
• 语种: 中文

摘要

中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合，或形数结合。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性。我们认为，数形结合主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而达到优化解题途径的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾军强		2	3	1.0	1.0