巧用“激趣、设疑”法进行美术欣赏课教学

• 作者: 张亚群
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 美术欣赏课教学 激趣 巧用 设疑 引导学生 美术作品 主动探索 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 200-200
• 分类号: G633.955
• 字数: 1178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.184

摘要

美国的费德门教授提出美术欣赏的程序，在世界上产生了较大的影响。他认为美术欣赏的程序是描述、分析、解释、评价。这个程序能够引导学生由浅入深地分析美术作品，给学生创造一个主动探索的机会。那么如何在美术欣赏课教学中生动活泼地展开这一程序？笔者根据自己近几年的教学实践，现在总结如下。

作者信息

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