浅谈低年级欣赏课中的“对话”式教学

• 作者: 程玉琰
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏 对话
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4-4
• 分类号: G424.21
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

摘要

对话教学是师生双方精神的互动交流．是对传统课堂教学的创新。作为基础教育中的小学音乐欣赏课．在教学中，通过“对话”的手段去培养学生对音乐的兴趣．发展他们对音乐的感受与鉴赏、表现与创造的能力，提高其音乐文化素养．是一种有意义的尝试。