要让学生自己学会“针灸”

• 作者: 周玉娥
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 举一反三 学习方法
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 190
• 分类号: G63
• 字数: 1960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.21.179

摘要

针灸要讲究学问,说自了就是方法问题.最有价值的知识是方法的知识.无论做什么事情,只要方法得当,就会取得事半功倍的效果.教就是为了不教,其中的妙处就是方法.比如说,有些很枯燥的东西,如果把学生教活了,那么枯燥的东西也就会变成学生自己的有兴趣的东西,才能够使他们在以后的学习过程中达到举一反三的目的.教给学生学习方法,学生在学习中才能开拓思路,发奋联想,尽可能寻到与知识相似的相关事物.巧记活解、图文互换.地理学习的另一重要特征是地图的运用.教师在教学中的主要作用,就是点拨,启动学生去思维,相互学习,互为补充,以达到在学习过程中不走弯路,甚至少走弯路.要教会学生如何来进行指点速津.教师在教学工作中不管如何去教给学生学习的方法,但关键的一点就是:要让学生自己学会“针灸”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玉娥		1	0	0.0	0.0