以＂问题串＂为载体，构建高效生物课堂

• 作者: 马育国
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 问题串 创新思维 高效课堂
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦
• 页码范围: 143-143
• 分类号: G40-09
• 字数: 2417字
• 语种: 中文

摘要

“问题串”教学是一种有效的教学方法，合理利用高中生物教材中的“问题串”，可以激发学生学习兴趣、促进学生自主学习、突破学习重难点及培养学生创新思维，提高生物教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马育国		8	7	2.0	2.0