谈工艺美术教育中的心理教育作用

• 作者: 席丽博
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工艺美术教育 心理教育 技能教育
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 247
• 分类号: G448
• 字数: 2070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.28.201

摘要

素质教育,强调的是学生的德、智、体、美、劳全面发展、五育缺一不可.美术作为美育的一个主要实施途径,它的主要任务不仅仅是教授美术的理论知识及技法训练,还是通过理论和技能的培养,来提高学生的内心审美状态,使良好的心理得到培育和发展:不良的心理得到治疗和矫正,使各种心理功能趋于和谐,各种潜能协调发展,最后达到提高专业的技能、美术的修养和实现美好人生的目的.工艺美术作为美术教育的一大课业,体现了审美的装饰工艺和实用的应用设计范畴.在心理教育中,应着重培养学生的审美力、忍耐力以及洞察力和创造力,结合理论和实际的可操作性,来创造工艺美术产品.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席丽博	甘肃省庆阳市陇东学院美术学院	1	2	1.0	1.0