论我国教育均衡发展的现实限度及其突破——以湖北省教育改革为视角

• 作者: 崔丽 李洋
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 经济
• 关键词: 教育均衡发展 现实限度 改革创新
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 社科论坛
• 页码范围: 205-206
• 分类号: F291.3
• 字数: 3945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1069.2011.34.191

摘要

不断提升农村公共服务水平，实现城乡公共服务均等化、促进城乡社会融合是当前湖北省面临的重要任务。目前，我国农村义务教育均衡发展战略在各级政府的共同努力下，已经取得了显著的成效，为统筹城乡发展及实现基本公共服务均等化提供了有力保障。然而很多时候，由于财政相对并不宽裕，加之各地市在发展过程中又具有自身的特殊情况，具有明显的区域发展不平衡性，在当前推进农村义务教育均衡发展过程中仍然存在一些问题，尚需进一步解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔丽		1	0	0.0	0.0
2	李洋	襄樊学院继续教育学院	2	1	1.0	1.0