思维定势对初中物理学习的消极影响

• 作者: 朱勇
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 思维定势 思维持续性 直觉
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 204
• 分类号: G633.7
• 字数: 1491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.02.184

摘要

自然界中任何物体都具有惯性,人的思维活动也有一种"惯性"--思维定势.思维定势是指人们在感知新事物、认识新问题时根据已有的经验和某种固定的思路去理解、分析和解决问题的既定心理倾向.由于思维定势本身是选择活动方向的一种思维倾向,因此在解决问题时有积极的作用,也有消极的影响.由于思维定势的影响,很多学生在解决物理实际问题时,往往将已有的知识和经验直接套用在新问题上,常常跳不出旧的"框架模式",使思维误入歧途,陷入僵化,是学生学习过程中一个非常不利的因素.