过程之美

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习者 教学 三维目标 情感 课程标准 过程 互动探究 课堂 动态性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

遥想十年前,当过程这一再熟不过、再浅不过的词以教学目标之一出现在课程标准中时,多少同行愕然,多少后辈茫然!因为词典上清楚地诠释着:过程:事情进行或事物发展所经过的程序,目标:想要达到的境地或标准.前者无疑呈现动态性,后者则是明明白白的事物.过程,能是目标吗?