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摘要:
在生物专业学习中,应把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学习知识,发现智能,完善人格,以提高课堂教学的效果。
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文献信息
篇名 谈中职生生物自主学习能力的培养
来源期刊 中等职业教育:理论版 学科 教育
关键词 中职学校 生物课堂 学习能力
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教师论坛
研究方向 页码范围 34-35
页数 分类号 G442
字数 3144字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-783X-B.2012.01.015
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研究主题发展历程
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中职学校
生物课堂
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