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摘要:
“就”表“靠近”及“才”表“开始”的本义对“就”与“才”意象图式的构建具有重要的意义。基于本义的意象图式不但解释了“就”、“才”所体现的说话人主观态度的不同,同时,还对“就”、“才”前后的动词性成分的“有界/无界”做出了限定,“就”的后附动词性成分须“有界”,而“才”的后附动词性成分可以是“有界”或“无界”,这种不一致现象是造成“就”、“才”句中“了”隐现问题的重要原因。
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篇名 认知视角下的“就”、“才”主观性溯源——兼论“就”、“才”句中“了”的隐现
来源期刊 海外华文教育 学科 文学
关键词 有界 无界
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-45
页数 7页 分类号 H193.5
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1 张莹 北京语言大学汉语水平考试中心 3 0 0.0 0.0
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海外华文教育
双月刊
2221-9056
CN-35(Q)第069号
16开
中国福建厦门大学海外教育学院
34-80
1996
chi
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6477
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