重组搭建新平台整体建构高效益——以“合情推理”（第1课时）为例的“块状重组”教学设计

• 作者: 夏志辉
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 第1课时 合情推理 整体建构 新平台 重组 数学课程标准 课程内容
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

普通高中《数学课程标准（实验）》明确指出：不要因为高中数学课程内容划分成了若干模块，而忽视相关内容的联系!数学教材是使学生达到数学课程标准所规定的目标要求的内容载体，是将数学课程概念和数学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现形态加以展开和具体化的、系统化的材料．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏志辉		25	12	2.0	2.0