高中物理解题技巧

• 作者: 杨春发
• 来源期刊: 数理化学习（高三）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 解题技巧 高考物理试卷 思维水平 物理教学 教学实际 题量 物理学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 高考专题
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2384字
• 语种: 中文

摘要

高考物理试卷从1991年的34个题锐减到2002年的20个题再至2003年实行理综后只有12个题，题量的减少，并不意味着考试的难度会降低，为保证考试的难度，每个题的思维量反而会增加，同时，总题量的减少，还必然会带来每个题的赋分值的提高．减小题量，增加每个题的思维长度，既可以有效地考察学生的物理思维水平，又可以对中学的物理教学起到良好的导向作用．物理学重点在于培养学生严谨、逻辑的分析、思考问题的能力．本人结合教学实际，总结了几点具体方法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春发		4	0	0.0	0.0