地理高考引发的概念教学再思考

• 作者: 时艳珍
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 地理概念 概念教学 高考 “四个关系” 教学实践 教学质量 地理原理 地理规律
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

高考是考查教学质量的一个重要标准。从2011年高考北京卷来看，主要考查地理概念、地理原理、地理规律和地理事实四部分，地理概念占11分，学生得分率不高，究其原因，与学生未能准确理解、记忆相关地理概念，进而不能熟练地运用概念有关。地理概念是地理学习的基础。笔者通过多年教学实践，总结出了地理概念教学的两大策略：一是抓住概念的内涵和外延，处理好“四个关系”；二是夯实基础，提升能力，实践概念教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时艳珍		1	0	0.0	0.0