高中地理分层次教学的探讨

• 作者: 徐建明
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 分层次教学 高中地理 非智力因素 知识基础 智力水平 接受能力 地理知识 学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: P9-4
• 字数: 2018字
• 语种: 中文

摘要

我校是一所农村高中，生源以偏远乡村学生为主，因教育不均衡，导致学生在知识基础、智力水平、非智力因素等方面存在较大差别。学生个性差别的客观存在，必然导致他们对地理知识接受能力的差异。为尽可能减小这一差异，我从高一上学期期中考试之后，就在所任班级实施分层次教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建明		2	0	0.0	0.0