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项目课程考核方式探索——以《进出口业务操作》为例
项目课程考核方式探索——以《进出口业务操作》为例
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摘要：
针对高职高专基于项目课程应注重学生实践性、创造性和实际技能培养的要求，传统的考核方式已经不适应项目课程改革的需要。笔者提出考核方式应更注重过程性考核，考核评价内容的多维化，考核评价主体的多元化．考核制度与企业制度相联系和考核方式应具有可操作性的特点，通过《进出口业务操作》课程阐述了考核方式的应用。
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企业需求
教学改革
进出口业务流程操作
以项目为驱动的阶段化考核方式在《老年健康照护》课程中的应用
项目
阶段化
考核
老年
照护
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 项目课程考核方式探索——以《进出口业务操作》为例 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 经济 |
| 关键词 | 考核方式 项目课程 进出口业务操作 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-61 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | F740.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
考核方式
项目课程
进出口业务操作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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