《牛津高中英语》阅读问题设计的问题及对策

• 作者: 夏建清
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读问题设计 阅读教学 表层理解 深层理解
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 2011高中获奖论文选登
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本研究在统计《牛津高中英语》教材中阅读问题设计类型的基础上,按照课程标准和高考考试说明对阅读技能的要求,分析了教材中的问题设计,发现某些问题设计并不符合课程标准和高考考试说明的要求,也缺乏一定的梯度,对深层理解涉及较少.本文针对这些问题提出应对措施,主要探讨了如何设计深层次问题,激发学生思维,加深学生对阅读材料的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏建清		2	0	0.0	0.0