《列夫·托尔斯泰》教学手记

• 作者: 刘金存
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学形式 托尔斯泰 新课程改革 手记 课堂学习 接受者 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 实用案例
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.09.072

摘要

＂在课堂学习中怎样才能让学生由被动的接受者,转变为学习和发展的主体？＂这是新课程推进以来,每位教师都在探索的问题。而现在的一些新课程公开课、示范课却让人困惑不解：课堂中怎么还是教师牵着学生的鼻子走？教师怎么还是课堂教学的统治者,学生怎么还是处于被动地位？这类穿新鞋走老路的课堂教学形式会给新课程改革带来什么样的影响,这种局面如何打破呢？