从心理视角探究农村高中英语口语教学的缺失与应对策略

• 作者: 刘林峰
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语教学 农村高中生 心理视角 口语技能 英语课程标准 普通高级中学 英语教学 英语教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 49-55
• 页数: 7页
• 分类号: G635.5
• 语种: 中文

摘要

“哑巴式”英语教学长期存在于农村高中，很多农村高中没有单独开设口语教学课，大部分农村英语教师对口语教学不够重视，长此以往，对于农村高中生英语口语技能的发展有很大的阻碍。《普通高级中学英语课程标准（实验）》（教育部，2003）对口语技能的要求中明确指出，高中英语口语教学的目的是“提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性，增强语感”。因此。高中要培养的口语技能为：引出话题、维持话题、插话、转换话题、引起注意、澄清意思、表示倾听和理解、预示和结束谈话以及利用语音、语调表达意思（傅瑞屏，2010）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林峰		13	44	2.0	6.0