高中语文教材中古诗词的留白审美

• 作者: 张秀菊
• 来源期刊: 飞（素质教育版）
• 关键词: 古诗词 留白 意象 结构 审美意义
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 文学评论
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

‘留白’的艺术形式是广泛存在于中学语文教材的古诗词中的.它具有独特而丰富的审美魅力,这类古诗词常常给学生以广阔的想象空间.通过留白的审美体验,学生既可以领略我国古代诗词的特殊美质,也可以提高对中国文化艺术的审美修养.这就是留白的审美意义所在.古诗词里的留白大致有两种:即意象留白和结构留白,中学生只有借助于自己的理解力,想象力和创造力,才能真正领悟留白艺术的真谛.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀菊		2	0	0.0	0.0