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摘要:
现行各版本的高中物理教材在引入“加速度”的概念时,都是从速度大小的变化去引入的,这种引入方法很容易使学生将“速度大小的变化”与“速度变化的大小”混为一谈,进而使“速度变化的方向”成为该节教学一大难点.要突破这一难点,单纯在直线运动中研究是有困难的,应该按照从一般到特殊的顺序来进行.
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文献信息
篇名 速度变化的大小与速度大小的变化
来源期刊 中学物理教学参考 学科 教育
关键词 速度 大小 方向 变化
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教法学法
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
速度
大小
方向
变化
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理教学参考
月刊
1002-218X
61-1033/G4
16开
西安市长安路199号陕西师范大学内
52-31
1972
chi
出版文献量(篇)
2542
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6
总被引数(次)
2555
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