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摘要:
早读快要结束了,小广才背着书包慢吞吞地走进教室,这样的场景已经好多次了。前几次迟到,我和小广讲过道理,和他的家长交流过,也批评过他,可好了没几天,又开始迟到了。今天我没有一开始就采取以前的做法,而是先让小广坐在自己的位子上,随后我站在小广的座位旁边,俯下身子和小广面对面轻轻地交流。
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侧修边
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 拉钩钩
来源期刊 贵州教育 学科 教育
关键词 小学 语文教学 教学方法 阅读教学
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 教学随笔
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G633.33
字数 1108字 语种 中文
DOI
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1 赵赜琨 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
语文教学
教学方法
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
总下载数(次)
6
总被引数(次)
2918
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