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摘要:
将音乐作为文化或文化中的音乐来教授是音乐人类学家提出来的,现在已作为国际音乐教育的一个重要观念。音乐作为文化的观念对于我们教师为什么重要呢?那是因为我们每个人都是生长在一定的文化环境中的,音乐也是生长在一定的文化环境中的,我们理解一种音乐自然需要了解这种音乐是如何生长在其文化之中的,就像植物生长在何种环境、土壤、季节、气候之中的一样。这样理解音乐就是理解一种文化.这是一个重要的理念。文化的概念很大,而且对小学生并不是要讲很多文化的概念,重要的是我们老师在教学中需要有这种总体的考虑。在这里我想讲讲这种总体的考虑是什么。大致来讲,需要有三方面的考虑。
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文献信息
篇名 音乐教师的文化自觉
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 音乐教师 文化自觉 植物生长 文化环境 人类学家 音乐教育 自然需要 理解音乐
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G633.951
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管建华 37 253 10.0 15.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教师
文化自觉
植物生长
文化环境
人类学家
音乐教育
自然需要
理解音乐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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