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摘要:
向量进入高中教材以后,为用代数方法研究几何问题提供了强有力的工具,它具有代数形式和几何形式的“双重身份”,融数形于一体.但向量的运算和学生熟悉的数式运算有很大的不同,致使很多学生感到困难,老师一直强调向量和数量的区别是既有大小又有方向,
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文献信息
篇名 向量为什么不存在除法
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 向量 除法 高中教材 几何问题 代数方法 几何形式 代数形式 运算
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范素杰 北京市海淀区首都师范大学初等教育学院 1 0 0.0 0.0
2 郜舒竹 北京市海淀区首都师范大学初等教育学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
向量
除法
高中教材
几何问题
代数方法
几何形式
代数形式
运算
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导