抓实验 促教学

• 作者: 宗平兰
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 初中物理 实验探究 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4
• 字数: 4560字
• 语种: 中文

摘要

本文就当前正在进行的新课程改革，结合笔者的教学实际对初中物理教学中的实验教学进行分析．实验教学可以启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律、解决疑难问题、培养以实验为基础的思想方法和科学修养，同时也培养了学生的操作技能．结合学科特点、学生特点，在实验教学中做了一些探索与尝试，有效提高教学质量，以下一些观点与广大物理教师共同探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗平兰		2	0	0.0	0.0