抓读促教,提高写作教学质量

• 作者: 龚洁茹
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 阅读 写作 教学质量
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 中小学教学
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2002.03.029

摘要

英语写作教学的改革是一个艰难曲折的过程,引导学生正确技巧,泛读、精读并重,循序渐进地指导写作,这是提高学生综合运用能力的有效途径.