百年来近现代中学国文教科书研究述评

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学国文 教科书 研究方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G571.2

摘要

教科书是近年来教育史研究的热点，在近现代中小学教科书中，中学国文教科书极富研究价值。百年来近现代中学国文教科书研究者主要由教育学者和文学史家组成。已有的研究分为两个阶段，并形成介绍基本情况、探讨编排方式、研究其跟文学变革之关系、探求价值取向等四种模式。学界关于近现代中学国文教科书的研究成果比较单薄，跟这一课题的重要意义还不相称，教育学者和文学史家需要参考对方的相关研究，取长补短，才能做出更好的成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌	中国社会科学院郭沫若纪念馆	64	75	4.0	8.0