复合型人才培养目标下教学工作评价模式

• 作者: 刘勉
• 来源期刊: 湖南税务高等专科学校学报
• 学科: 经济
• 关键词: 高职教学 “复合型”人才 教学评价模式
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: F812.42
• 字数: 4437字
• 语种: 中文

摘要

“复合型”人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才，复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养“复合型”应用人才，必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层次化；教学内容和标准评价多元化；要改变单一的只注重知识掌握的教学方法的评价模式；要改单纯的“目标型”评价为“目标、过程并重型”评价。