大学音乐鉴赏课程中思辨性的体现

• 作者: 张静
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 教育
• 关键词: 大学音乐鉴赏教育 思辨思维能力 培养方法
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2012.08.133

摘要

众多教学实践经验显示,开设音乐鉴赏课程是培养创新型音乐人才的重要途径。在大学音乐教育体系当中,音乐鉴赏是比较重要的课程,它的主要教学目标是让学生获得感受音乐美、鉴赏音乐美和创造音乐美能力的机会。因此,为了提高音乐鉴赏课程的教学效果、实现素质教育的目标,在教学中培养学生的思辨思维能力十分必要。本文中笔者就在大学音乐鉴赏课程中如何培养学生的思辨思维能力进行了分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静	淄博职业学院信息工程系	16	50	4.0	6.0