信息技术在中学语文教学中的实践与思考

• 作者: 刘春
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 信息技术 PPT课件 教师备课 实践 知识容量 语文课堂 生成性教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术与学科整合
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.05.031

摘要

1语文课堂应更重视知识的生成性教学中多媒体特别是PPT的使用，让教师的教学变得轻松，很容易吸引学生的注意力，每节课的知识容量也增多。但PPT课件毕竟只是一种预设，课堂上能生成的教学重点和突发事件较多，如果照章宣科，在语文教学中不加变通的一味的依靠PPT教学，不利于教师的临场发挥与思考。学生在被PPT特效吸引的同时，又会分散注意力、产生视觉疲劳，影响教学效果。因此，教学中使用PPT等要恰当、要适度。PPT要服务于教师的“讲”，课堂教学的技术化不能见物见事而不见学生。教师长期地用PPT灌输知识、学生借助PPT学习，导致学生只是教师备课成果的观赏者，而非教学过程的参与者和积极的思考者，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春		2	0	0.0	0.0