作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
列宁说过:“忘记过去就意味着背叛”.化学史是化学科中最宝贵的一部分,教师要转变过去“蜻蜓点水”式地对待化学史的态度,切实将科学家的事迹、现代化学的科学发展历程等以“润物细无声”的方式渗透到教学中去.笔者做了一些探索,下面就说一下自己的看法.
推荐文章
化学史在高中化学教学中的应用
化学史
教学原则
化学教学
化学史在高中化学教学中的应用
化学史
高中化学
应用
化学史对高中化学教学的作用
化学史
高中化学教学
高中学生
高中化学教学实战研究
高中化学
实验教学
问题情境
自主学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注重高中化学史教学的研究
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 化学史教学 高中 科学发展 化学科 科学家 教师
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G633.8
字数 2110字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张聚标 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学史教学
高中
科学发展
化学科
科学家
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
8072
总下载数(次)
1
论文1v1指导