蒙古族小学儿童自尊、学校适应及关系研究

• 作者: 李玮 杨晓峰 王炳元
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 学校心理健康 文化 蒙古族 小学儿童 自尊 学校适应
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理研究
• 页码范围: 739-742
• 分类号: B84
• 字数: 5778字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨汉族主体文化背景下的蒙古族小学儿童自尊和学校适应的特点及其关系.方法 采用自陈量表和教师评定的方法对蒙古族小学儿童的自尊和学校适应状况问卷调查并进行统计分析.结果 自尊和学校适应在人口学变量(包括性别、来源地、年级、父亲受教育程度、母亲受教育程度)上存在诸多显著差异(F=5.62～32.61,P＜0.01)；自尊与学校适应(包括问题行为和社会能力两个维度)显著相关(r=-0.20,0.32,P均＜0.01)；低自尊组儿童的问题行为显著高于(t=4.516,P＜0.001)高自尊组、社会能力显著低于(t=-6.262,P＜0.001)高自尊组儿童；自尊可以作为显著变量对问题行为(β=0.147)和社会能力(β=0.267)进行预测.结论 由于文化背景不同而导致的人口学变量差异是影响儿童学校适应的重要因素,自尊可以作为预测学校适应的显著变量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓峰	内蒙古大学外国语学院	27	372	11.0	19.0
2	李玮	中国内蒙古医学院基础医学院	1	6	1.0	1.0
3	王炳元	中国内蒙古医学院基础医学院	1	6	1.0	1.0