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英国国家测评与问责制:争议与建议-《KS2国家测评与问责制修订进展报告》解读
英国国家测评与问责制:争议与建议-《KS2国家测评与问责制修订进展报告》解读
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学校
英国教育
制修订
进展报告
学生
英国国家课程
现行制度
教师评价
测评结果
国家标准
摘要:
英国《1988年教育改革法》规定国家实施统一的水平测试.英国义务教育阶段(5-16岁)划分为四个基本学段(KevStage):KS1为5-7岁,即小学一、二年级;KS2为7-11岁,即小学三至六年级;KS3为11-14岁,即中学一至三年级;KS4为14-16岁,即中学四、五年级.法案规定,每个学段结束时,国家都要进行统一的水平测试,以测量学生是否达到国家课程标准规定的学习水平,并依据测评结果,对相关主体执行问责制.由图1可见,国家测评与问责
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英国国家测评与问责制:争议与建议-《KS2国家测评与问责制修订进展报告》解读
来源期刊
基础教育课程
学科
教育
关键词
学校
英国教育
制修订
进展报告
学生
英国国家课程
现行制度
教师评价
测评结果
国家标准
年,卷(期)
2012,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
66-68
页数
3页
分类号
G556.1
字数
语种
中文
DOI
五维指标
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引文网络
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英国教育
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进展报告
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英国国家课程
现行制度
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国家标准
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
开本:
大16开
出版地:
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号:
80-447
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
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