浅谈初中物理新课程中小实验的开发与应用

• 作者: 周晓芳
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 小实验 新课程 开发 应用 学习过程 教学资源 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.05.008

摘要

如何开发新的教学资源，促进课堂教学的有效生成这一问题受到了众多专家学者和一线教师的关注。在此，笔者仅就自己的实践经验，就小实验的开发与应用谈一些看法。1巧用小实验开发教学资源促进教学手段的多样化与丰富化新课程所倡导的是学习过程中知行的统一，提倡学生在主动的学习、积极的建构中完成问题的发现、问题的探究和问题的解决过程。在实际教学中，不能总是依靠现代化的教学手段，为了给学生营造更加感性的课堂情景，使学生对物理知识的认识更加清晰，不妨将生活中的废弃材料制成教具，或者干脆直接利用学生的小发明、小制作拿到课堂上来进行演示和展示，这就会使学生在熟悉的器材、简单的操作中更加直观地学习物理，从而体会到物理就在自己的身边。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓芳		1	1	1.0	1.0