从情感、认知到语法技能——一项高中英语语法教学的行动研究

• 作者: 程岚 穆宏佳 陈则航
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 情感 认知 语法技能 语法教学 行动研究
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了从情感、认知、语法技能三个层面开展高中英语语法教学行动研究的过程.笔者通过尝试快乐语法教学,创设真实情景,引导学生自主发现、归纳并运用听、读语境中的相关语法知识,有效提高语法技能及综合语言运用能力.