信息技术教学中由掌握知识向培养能力转变的研究

• 作者: 张炽
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 工学
• 关键词: 两课两反思 教学反思 信息素养 培养能力 评价量规
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: TP393
• 字数: 5042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2012.07.021

摘要

“两课两反思”即两次上课，两次反思，就是“教学问题——教学设计——教学行为——教学反思，，这样一个反复的过程中开展自己的教学工作与研究活动。笔者根据新课程的理念与思想，在课例《用图表分析数据》中，依托“两课两反思”实现了从以老师为主向以学生为主体转变，变被动学习为主动学习，从而促使学生由掌握知识向培养能力转变，促进学习主体实现了自我发展和可持续发展，达到了提升学生信息素养的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炽		1	0	0.0	0.0