演好历史节目主持人的角色——浅谈课堂艺术在历史教学中的应用

• 作者: 张晖
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

历史是一门博大精深的学科,它贯通古今、囊括中外、包罗万象、震撼人心.然而,对于初中生来说,历史课却也可能是相当枯燥的——海量的时间、地点、事件等要素,需要学生进行机械性的记忆;历史事件的繁复曲折,历史人物的事迹情怀,都需要对此了解不多的学生强行理解、记忆.几千几百年前的人物、事件、社会政治、经济、文化状况,又岂是薄薄的一本历史教科书所能承载?这些矛盾,都需要我们教师去一一化解,在悠远的历史与现实的学生之间搭起沟通的桥梁.这其中,课堂教学艺术的重要性不言而喻.如何磨练自身的课堂教学技巧,就成为每一个历史老师的必修课. 一、教师教态、心态的定位和调整艺术 教育心理学家研究证明,课堂上,情感丰富自然、平易近人的教师,是最受学生欢迎的教师.教师的教态和心态,以及在课堂上随时进行调整的能力,是课堂教学艺术最重要的方面之一.

作者信息

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1	张晖		1	0	0.0	0.0