教学的作为与不作为

• 作者: 闵慧
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 不作为 语文老师 语言训练 课文分析 能力的培养 “语言” 语文素养
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在内容分析上不作为，在语言训练上要作为许多语文老师往往把精力都花在课文分析上，忽略学生语文能力的培养。语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树，作为语文老师必须时时想着自己在教语文，时时想着从文本中寻找语言奥秘，引领学生反复揣摩，在听、说、读、写的系列语言训练中加深对课文的理解，提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵慧	江苏无锡市北塘区教育局教研室	11	2	1.0	1.0