依米，依米

• 作者: 于爱军
• 来源期刊: 初中生学习：英文阅读版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念演绎 回答问题 课堂气氛 魔术师 老师 观摩课 同学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 故事
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2514字
• 语种: 中文

摘要

1. 我一直认为“死党”之间是有默契的，就像我和梁沛沛。从上初一开始，我们就决不容许任何人抢走年级前两名的位置。也许是因为我做什么事情都要比她慢一拍的缘故，通常都是她第一，我第二。梁沛沛把与我“有福同享，有难同当”的概念演绎到了极致，甚至不惜为此挨老师的狠批。那次有诸多领导在场的校级观摩课，主讲老师的作假方式比刘谦的魔术还要有创意：回答问题的时候，会的同学举右手，不会的同学举左手。这样既显得课堂气氛活跃，又不会叫错人。可老师应该意识到，再高明的魔术师也有穿帮的时候。