浅谈思想政治误情境探究策略

• 作者: 付杰
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 工学
• 关键词: 探究教学 政治 突发事件 教学模式 教师 时间比 学生 备课
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 思路导航
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: TN108
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

一、完善情境探究的调控与总结策略 1．探究要适时、适度。笔者认为教师在探究教学的过程中，要适当把握学生探究的对间，或者可以提前布置学生预习新知识，这样，能让教学时间比较宽裕，也利于教师处理教学中的“突发事件”。另一方面，由于情境探究教学对于教师来说，备课量太大，所以笔者认为如果是有必要采用情境探究教学模式的内容，可以多位教师共同搜集资料，设置情境，共同探讨问题的设置，协作完成备课环节，这样既能保证每节课的质量，也减轻了教师的负担。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付杰		44	36	3.0	5.0