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摘要:
我们 当下,越来越多的人开始关注“中小学生学业质量绿色指标体系”这一新的评价方法,我们也收到了许多来信,读者就该体系提出了一些看法,肯定了该体系的内容,认为它是直接指向学生健康成长的重要指标,有利于发挥科学的教育评价的正确导向作用,有利于减轻学生负担,促进学生全面发展,但也有读者对其具体实施措施表示了困惑。为此,本期我们邀请奉贤区教师进修学院以及该区部分中小学介绍一些他们开展此项工作的做法与心得,希望能给读者一些启示。详见“本刊专稿”栏目。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 编读往来
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 指标体系 学生全面发展 教师进修学院 中小学生 教育评价 学业质量 学生健康 正确导向
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
指标体系
学生全面发展
教师进修学院
中小学生
教育评价
学业质量
学生健康
正确导向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
期刊文献
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