现代教育理念下学生是数学教学的学习主体

• 作者: 胡昕瑛
• 来源期刊: 数理化学习：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 现代教育理论 多元智能理论
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

教学改革的理论依据是现代教育理念，在高中数学实践中，教师要以教育人本论为指导与学生建立和谐平等的师生关系；根据建构主义理论指导学生独立自主学习的能力，提高学生的合作学习的团结协作精神；立足多元智能理论挖掘学生的潜力，鼓励进行探究性学习，让每个学生的个性都得到发展．在高中数学实践中，解放学生的头脑，相信学生的能力，让学生通过自主学习、合作学习和探究性学习等方式，积极主动的参与到课堂教学中来，促进每个学生的数学能力都得到发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡昕瑛		5	0	0.0	0.0