作为中小学教育任务的概率

• 作者: 徐章韬
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育任务 中小学 概率 知识创造 表征形式 符号系统 学科
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

学科提供了四种思考方式：知识（事实、概念和关系）；方法（知识创造和确证的过程）；目的（论断学科为什么存在）；最终的表征形式（流派和符号系统）．通过发展知识、方法、目的和表征的过程，学科给我们提供了观察世界的视角．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐章韬	华中师范大学数学与统计学院	235	506	12.0	17.0